Association de Formation en Psychothérapie Psychanalytique par l'Observation du Bébé
L'observation psychanalytique du bébé, au cœur d'un cadre de formation professionnelle
Nous cherchons à approfondir les processus psychiques primaires, les relations précoces et la manière dont celles-ci continuent d’être reconnaissables dans la psychothérapie du nourrisson et du système parental, de l’enfant et de l’adolescent.
Un processus dynamique, construit et soutenu dans le temps
Formation en psychothérapie psychanalytique
Nous accompagnons les étudiants dans un programme entièrement axé sur l’observation psychanalytique du bébé selon la méthode d’Esther Bick.
Filiation méthodologique
Nous assurons la continuité de la transmission de la méthode en préservant l’exigence du processus et du cadre de supervision.
Dialogue interdisciplinaire et activité scientifique
Nous encourageons les réflexions psychanalytiques à travers des colloques, des publications et des conférences qui cultivent le dialogue entre la psychanalyse et la périnatalité.
Communauté professionnelle
Nous maintenons un espace de rencontre ouvert aux professionnels en quête de continuité et de préoccupations professionnelles communes.
Un parcours pour les professionnels intéressés par la psychothérapie psychanalytique et l'approfondissement des relations précoces
Le programme est conçu pour ceux qui recherchent un cadre de formation professionnelle continue. L’observation psychanalytique du bébé occupe une place centrale dans la structure de la formation et constitue l’un des fondements sur lesquels se construit la compréhension professionnelle.
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3 ans
durée du parcours de formation professionnelle de base ; formation continue après le programme
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2 ans
durée de l'observation psychanalytique du nourrisson en milieu familial
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6 heures/semaine
de formation théorique et clinique, en ligne
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12
Participants en circuit fermé
L'observation psychanalytique du bébé selon la méthode d'Esther Bick
Nous soutenons l’un des fondements sur lesquels se développe la réflexion clinique par la formation, la réflexion et la transmission méthodologique
Formulée par Esther Bick à la Clinique Tavistock de Londres, cette méthode est devenue l’un des fondements importants de la formation psychanalytique dans plusieurs contextes professionnels internationaux.
Dans le cadre de notre projet, elle est soutenue par des séminaires hebdomadaires au cours desquels l’expérience de l’observation psychanalytique est mise en travail et mise en relation avec les questions cliniques et théoriques qu’elle soulève.
La méthode d’Esther Bick suppose la présence hebdomadaire de l’observateur psychanalytique au sein de la famille du bébé, dès les premières semaines de vie et jusqu’à l’âge de deux ans environ, dans un cadre constant et sans intervention directe.
L’observateur psychanalytique ne donne pas de conseils, n’évalue pas et n’oriente pas les interactions.
Pour la famille, cette présence régulière peut également devenir un cadre discret qui favorise une observation plus attentive du bébé et des transformations précoces dans la relation avec lui.
Et pour les participants à la supervision, elle représente une expérience directe et exigeante, à partir de laquelle se développent la sensibilité aux processus primitifs, la capacité de rêverie et une compréhension plus fine de la vie psychique précoce.
Dans le milieu psychanalytique roumain, cette orientation est liée au parcours ouvert par la Fondation Generația à travers une série de séminaires d’observation psychanalytique du bébé dans les familles et à la coordination de la psychanalyste Cléopâtre Athanassiou-Popesco (Société Psychanalytique de Paris).
Par ailleurs, l’expérience complète d’observation psychanalytique du nourrisson acquise par Oana Laura Nica et la formulation du cadre actuel ont permis de mettre en place une formation professionnelle qui réunit l’expérience directe, le séminaire théorique et technique psychanalytique, la supervision et leur lien avec la pratique psychothérapeutique.
Découvrez-en plus sur la lignée de transmission et faites connaissance avec les personnes impliquées dans le projet.
Le bébé passe d’un espace qui le contenait très étroitement dans l’utérus à un espace aérien. C’est la première perception du bébé ; cela ne signifie pas seulement qu’il doit respirer par le nez, mais aussi qu’il tombe dans un monde non seulement aérien, mais aussi soumis à la gravité, il tombe dans la gravité terrestre… il est désormais réellement en gravité, il est donc soumis à des forces qui l’attirent vers le bas.
À l’opposé de ces forces qui l’attirent vers le bas et qui suscitent en lui la perception d’une chute, il y a la capacité qu’a l’objet de contrecarrer cette chute, de le porter et de le maintenir de telle sorte qu’il soit retenu.
Pour la suite, regardez la vidéo-conférence avec Mme Cléopâtre Athanassiou Popesco.
Colloques & conférences
Nous facilitons des expériences psychanalytiques construites autour de questions cliniques pressantes, dans lesquelles la réflexion théorique, le matériel clinique et les implications techniques restent étroitement liés
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thèmes à enjeux cliniques psychanalytiques
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invités et repères théorico-cliniques pertinents
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dialogue entre clinique et théorie
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continuité avec l’orientation psychanalytique du programme
Les colloques que nous organisons sont conçus comme des espaces de travail et de dialogue professionnel.
Nous mettons en avant des thèmes qui exigent du temps, une lecture attentive et une pertinence pour la pratique psychanalytique, et qui constituent pour de nombreux participants un premier point de découverte du projet.
Nous invitons ainsi à se joindre à nous les spécialistes intéressés par le dialogue.
